> Experiencias > Implantación del Diploma en Desarrollo Humano Sostenible

Volver al mapa

Implantación del Diploma en Desarrollo Humano Sostenible

0
  Desarrollo sostenible, Desarrollo Humano Sostenible, estudios transversales

Organització/Grup

Grupo de Innovación Docente en Educación para la Paz, el Desarrollo Humano y la Sostenibilidad de la Universidad de Burgos

Comunitat autònoma

Castella i Lleó

Nom de l'Experiència Transformadora

Implantación del Diploma en Desarrollo Humano Sostenible

Paraules clau

Desarrollo sostenible, Desarrollo Humano Sostenible, estudios transversales

Resum de l'Experiència

Porqué del Proyecto: llevar a la realidad la adquisición de capacidades transversales, en tema de valores, para estudiantes de Grado de la Universidad.
Objetivos: fomento de valores de sostenibilidad en estudiantes universitarios.
Actividades: Implantación de un Diploma de estudios transversales en la universidad.
Dirigido a tod@s l@s estudiantes de la UBU, especialmente de Grado; se permite la asistencia de personas de fuera de la universidad
Difundido a través de una página Web y con publicidad en papel

Procès de l'Experiència

Necesidad de introducir materias transversales en valores en una universidad cada vez más “mercantilizada y expendedora” de títulos.
Ante la carencia casi total de estudios/actividades que hicieran realidad en la Universidad la “formación en valores” y de formación multidisciplinar
Etapas: Preparación e implantación progresiva de asignaturas (2 por curso, hasta 6)
Metodología: co-aprendizaje previo entre el profesorado; enseñanza-aprendizaje participativo y dirigido a la acción posterior

Actor@s/Agents

18 profesor@s de 14 Áreas de conocimiento diferentes
La Universidad de Burgos
En RED con “Grupos de sostenibilidad de otras universidades”

Recursos

Los propios disponibles en los departamentos de la universidad
Como Grupo docente de innovación, a través de convocatorias de la propia universidad y de la Junta de CyL. Posibles futuras convocatorias

Transformació

Modestamente, uno de los objetivos de la implantación de asignaturas y diploma es “analizar la situación actual del mundo para transformarlo hacia otro modelo de “desarrollo y de vida”. Intenta transformarnos a nosotr@s mism@s y a quienes participen en sus actividades.
Hemos conseguido una implicación institucional de “estudios oficializados” no existentes; una sensibilización en la comunidad universitaria; una implicación progresiva de alumnado y profesorado en estos campos.
La implicación diríamos que es “local” con derivaciones regionales-estatales, a través de congresos y redes

Altres aspectes

La relación es “total”, desde nuestro punto de vista; todas esas temáticas son objeto de estudio y análisis en las diferentes asignaturas del diploma. Aparte de la pertenencia de casi tod@s los miembros del grupo de innovación en colectivos sociales de la ciudad de Burgos.

Aprenentatges i potencialitats

La transferencia de resultados se ha llevado a cabo en la propia universidad (jornadas de innovación) y en diferentes congresos nacionales e internacionales
El análisis de resultados lo hemos empezado a realizar, al ser el segundo año de su implantación formal.
Se ha recogido la experiencia de estos dos primeros años.
Los aprendizajes se han compartido con profesorado de otras universidades (seminarios de trabajo y talleres en congresos)

Avaluació

Dificultades en la visibilización del Diploma, aspectos administrativos en su implantación, reconocimiento oficial de la labor docente, etc.
La actividad trata de ser coherente con los fines y objetivos que marca la Ley de Universidaes, los Estatutos de la UBU y el Código de Conducta y Estrategia en materia de cooperación universitaria al desarrollo de la propia Universidad, así como con los objetivos de la EEES (Bolonia). Todos ellos en la letra de todos esos organismos pero muy poco llevados a la práctica
Se hacen evaluaciones semestrales del funcionamiento del Diploma: matrícula, desarrollo, dificultades y logros, mejoras, contenidos, etc. Evaluaciones finales del alumnado.
La estrategia inicial, en lo esencial, todavía no se ha modificado.